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用遊戲破解假訊息謎團!查核中心媒體素養工作坊新玩法翻轉人社營

2024-07-192025-01-19 公告與新聞稿

陳鴻溢/報導

五道關卡、一組英文密碼,高中生能在多短的時間內透過搜尋技巧找到最後解答?為期兩周的高中生人文及社會科學營,在接近尾聲的7月16日下午安排「媒體識讀工作坊」,請來台灣事實查核中心帶領學員用解謎遊戲「三年B班的隱藏者(Ray’s Blog)」提升搜尋技巧。全場共四十位學員分組較勁,依循提示和線索,利用以圖搜圖、在時間軸上查看地圖的過往版本等技巧,在五十分鐘內全數破關。這場遊戲體驗使得媒體識讀課程不只是單向宣講,更提供學員動手操作、實際應用的學習體驗。

圖說:台灣事實查核教育基金會以一款名為「三年B班的隱藏者」的互動遊戲,帶領參與「第24屆高中生人文及社會科學營」的學生體驗獨特的媒體素養課程。(攝影/張育騰)

「普遍的媒體素養教育中,學生常覺得無趣且缺乏實作活動。」主持工作坊的查核中心教育專員張育騰說。他在遊戲後向學員介紹「三年B班的隱藏者」是由三位日本大學生組成的團隊「Classroom Adventure」創作,團隊基於對事實查核的熱情,將媒體素養教育遊戲化,過程分為「懷疑」、「調查」、「發掘真相」三步,讓參與者在引人入勝的故事中探索,並逐步解開謎團。

張育騰帶領學員回顧各關卡時,分析了遊戲中使用的技巧如何應用到日常生活,包括確認原始資料的重要性、Google街景服務查找歷史影像等實用技巧。

圖說:學生分組加入遊戲,在觀看前導影片,透過一系列搜尋、查證行動找尋故事真相。(攝影/陳鴻溢)

互動與問答的階段,張育騰詢問學員們平時接觸新聞的管道,常見來源包括電視和網路新聞,有些學生更具體指出經常瀏覽的是CNN、BBC等國際媒體,此外有學生提到經常從KOL(關鍵意見領袖)的分享中接收到資訊,體現出訊息來源的多元性。張育騰回應,多元的資訊來源雖然豐富了視野,但需要具備更強的媒體素養來辨別資訊的真偽。

「第24屆高中生人文及社會科學營」在臺灣大學舉行,透過密集的課程讓學員訓練思辨。除了人文社會科學領域的各類課程,也安排各種主題研究與實作。媒體素養教育不再是枯燥乏味的理論課,國科會人社營「媒體素養工作坊」以互動遊戲教學員運用查核技巧破解假訊息。參加者透過解謎和挑戰,學習到識別和應對假新聞的方法。

 

記者陳鴻溢(台灣事實查核教育基金會實習生)

核稿陳柏樺

 

媒體素養教育講座,歡迎各級學校機關邀約

台灣事實查核教育基金會致力於推廣媒體識讀,協助民眾累積媒體素養、增強對不實訊息的識別能力。我們提供從校園到社區、各種年齡層都能參與的講座或查核工作坊。

 

歡迎全國各級學校機關來信邀約 ? [email protected]

 

延伸閱讀

2024玩轉查核!台日媒體素養交流工作坊


 


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