【公投前｜數位公民衝刺班】單元六、科學類的不實訊息怎麼來？我們又該如何辨識？

公投將至，網路上的資訊讓你頭昏眼花、無所適從嗎？查核中心設計了一系列小教室，由淺入深，助你學會資訊判讀！

單元一，查小喵帶大家認識如何區別事實與觀點，以及查證資料的注意事項。
單元二，查小喵分享了查核五字訣，助你抵擋可疑訊息。
單元三，查小喵向大家介紹不實訊息常用的手法，並在單元四與單元五中，以實際案例為大家解析不實訊息手法。

在今天的單元，查小喵要帶大家認識科學類的不實訊息。

不實訊息的種類很多，#科學研究 是其中一類。在即將到來的四項 #公投 中，大多屬於科學議題，自然也有五花八門、真真假假的資訊。

究竟科學類的不實訊息怎麼來呢？

第七堂、科學類的不實訊息如何誕生？

❓究竟科學類的不實訊息從何而來呢？

有的科學訊息，是在產製傳播的過程中出錯，例如新聞媒體因篇幅有限，過度簡化研究，斷章取義；或是閱聽眾放錯重點，放大了研究中不重要的面向。

也有的科學訊息，是因為新聞媒體、社會大眾對於科學研究的不理解，而對研究產生誤解，或扭曲了研究內容。

還有一種科學訊息是，它呈現的是過時、已被推翻的舊研究，或是未經同儕審查 的研究。其中，未經同儕審察的研究，在新冠疫情期間成為不實訊息的強力素材之一。

❓專家怎麼說？

在今年8月舉辦的「2021調查報導與事實查核工作坊」中，中正大學教授黃俊儒說明了兩大類 #科學新聞的難題，各可細分為五種情況：第一類是「產製性難題」，包括理論錯誤、戲劇效果、名不符實、便宜行事、多重災難等五種。另一類難題是「知識性難題」，包括關係錯置、忽冷忽熱、不懂保留、官商互惠、忽略過程等。

黃俊儒說，一個嚴謹的科學研究有很多條件上的限制，當記者受限篇幅，就容易「忽略過程」，將科學研究斷章取義，帶給讀者不精確的新聞。

而「多重災難」則是指科學轉譯成新聞的過程中出錯，常見於外電報導，當國外研究被國外媒體報導，再被台灣媒體報導，每個環節都出了一些小錯，最後讀者就會看到失去原貌的科學知識。

同一工作坊中，台灣科技媒體中心研究員陳璽尹也說，科學是變動的，隨著新的科學研究證據出現，科學會不斷進步，但傳言不一定跟得上新的研究，使錯誤訊息持續流傳。例如「每天相處的生理女性，經期會同步」這種說法，就是已被推翻的過時研究。

第八堂、我是科學門外漢，該如何辨別科學資訊的正確性？

如果你不是科學背景，很可能有上述疑惑🤷‍♀️。

為了回應這樣的疑惑，查小喵整理了專家的建議如下：

📍為自己建立多元的資訊來源

平時先建立多元的資訊管道，知道一旦遇到問題可以去哪求證，並能得知多面向的說法。

📍培養搜集資料的能力

知道如何查證、找資料（請參考數位公民衝刺班第２堂與第３堂），也可以借助SMC或查核中心的查證功力。

📍不要全然相信自己看到的訊息

對接觸到的訊息提高警覺，並謹記查核五字訣：忍、想、查、問、戳。

📍已相信的資訊，仍要保留更正的可能性

對於已經相信的資訊，也要保留修正的空間，因為科學是會進步的。

📍以科學證據為基礎，願意隨證據改變看法

好的科學素養，建立在好的科學知識與科學態度。所謂科學態度，就是願意接受新的科學證據，願意以科學證據為基礎，改變理論或看法。

📍瞭解科學是有風險與侷限的

好的科學知識並非指瞭解多高深的知識，而是對科學方法有所認識，知道科學進行的過程，瞭解科學是有風險與侷限的。

這些建議，是中正大學教授黃俊儒與台灣科技媒體中心（SMC）研究員陳璽尹在今年八月的調查報導與事實查核工作坊」提出。

此外，在SMC於2020年舉辦的科學新聞論壇中，《科學人》資深編輯張孟媛則指出，民眾如果要了解科學，首先要了解科學研究是如何被製造出來。

科學實驗的結果通常是「有相關」但不一定有「因果」。數據是統計的，但不能忽略個體差異。因此，科學研究是充滿不確定性 跟風險，而且是隨時處於變動狀態的。

也因此，科學不是單純傳遞知識，而是要培養批判性思維。

看完今天的小教室，你是不是也跟小編一樣，覺得自己雖然不是科學背景，也有機會好好辨別科學資訊的正確性了呢🤗

今天的小教室到此為止，我們明天見！

📰延伸閱讀

📍黃俊儒與陳璽尹：揭露科學、科學新聞、不實訊息的三角關係 用科學素養回應科學新聞的難題
https://tfc-taiwan.org.tw/articles/6117

📍從論文到IG貼文、科學家到網紅 科學傳播的新挑戰
https://tfc-taiwan.org.tw/articles/4628

 📍低品質的「科學」研究 為新冠疫苗謠言加油添火
https://tfc-taiwan.org.tw/articles/6146